Sin embargo, un 14.28% considera que en realidad el secreto era que Narda sospechaba quién era Narda.
miércoles, 31 de octubre de 2007
Resultados encuesta
Según la opinión de nuestros lectores, el secreto que Narda le confesó a la Teacher se encuentra entre cuál suponía que sería el final de Nano y que se la lastraba, por un 42.85% cada respuesta.
Sin embargo, un 14.28% considera que en realidad el secreto era que Narda sospechaba quién era Narda.
Sin embargo, un 14.28% considera que en realidad el secreto era que Narda sospechaba quién era Narda.
martes, 30 de octubre de 2007
Génesis Editorial
En un momento el material que nos ofrecía Nardita era tan vasto que el sólo plasmar al “Muñequito” en nuestras hojas de carpeta nº 3 nos supo a poco. Así, un miércoles por la noche, amontoné varias hojas nº3, las doblé por la mitad, y nació el primer Narda’s Minibook (en ese entonces se llamó “Mini libro de …”)
El primer ejemplar no tenía más imagen en la cubierta que el nombre, y constaba de una pequeña historieta que mostraba como era un día en la vida de Narda, traía algunos juegos (simples acrósticos en un principio, luego grandes despliegues de creatividad), algún concurso, un identikit y un listado de adminículos indispensables para Nardita. El texto intercalaba el español con el inglés, pero se entendía gráficamente.
Al día siguiente lo llevé a la clase de gimnasia (una excusa para no trotar) y el éxito fue rotundo. Acurrucado en una grada para poder leer, el pendejerío se regocijaba rememorando escenas Nardianas clásicas.
A la semana siguiente el ejemplar nº2 estaba entre nosotros. Este ya llevaba el título final “Narda’s Minibook” y significó la consumación de la existencia editorial del Muñequito. Con los años, nuestros compañeros pedirían que llevásemos los nuevos ejemplares, con nuevas aventuras y nuevos personajes.
Más adelante dedicaremos algunos apartados a comentar detalles y características del contenido de los Minibooks.
La colección asciende al día de hoy a más de 50 ejemplares, incluyendo los “Especiales”, “Minibook Universitario” y “Minibook nº50”. A continuación una imagen con algunos de los tantos Narda’s Minibook editados. (“Narda’s Minibook Auction” at Christie’s, a confirmar…)
El primer ejemplar no tenía más imagen en la cubierta que el nombre, y constaba de una pequeña historieta que mostraba como era un día en la vida de Narda, traía algunos juegos (simples acrósticos en un principio, luego grandes despliegues de creatividad), algún concurso, un identikit y un listado de adminículos indispensables para Nardita. El texto intercalaba el español con el inglés, pero se entendía gráficamente.
Ejemplar nº1 del Minibook (1994)
Al día siguiente lo llevé a la clase de gimnasia (una excusa para no trotar) y el éxito fue rotundo. Acurrucado en una grada para poder leer, el pendejerío se regocijaba rememorando escenas Nardianas clásicas.
A la semana siguiente el ejemplar nº2 estaba entre nosotros. Este ya llevaba el título final “Narda’s Minibook” y significó la consumación de la existencia editorial del Muñequito. Con los años, nuestros compañeros pedirían que llevásemos los nuevos ejemplares, con nuevas aventuras y nuevos personajes.
Más adelante dedicaremos algunos apartados a comentar detalles y características del contenido de los Minibooks.
La colección asciende al día de hoy a más de 50 ejemplares, incluyendo los “Especiales”, “Minibook Universitario” y “Minibook nº50”. A continuación una imagen con algunos de los tantos Narda’s Minibook editados. (“Narda’s Minibook Auction” at Christie’s, a confirmar…)
Sí, en la cubierta del ejemplar nº7 está Clinton, y en la del nº6 una heladera
martes, 23 de octubre de 2007
Mas sobre "El Muñequito"
Bueno, a esta altura del partido es menester hacer unas aclaraciones sobre "el muñequito" o sea la version abstracta de Narda.
Helo aqui:
Aunque somos conscientes de que genera ciertas dudas entre nuestros lectores, asi que aca van "LAS FAQ DEL MUÑEQUITO"
- Que es esa cicatriz en su frente?
- Por que sus brazos son ondulantes?
- Por que llora?
- Que lleva en sus manos?
- Por que es calva?
- No es necesario aclarar el por que de los calzones y atuendo rosados, los zapatones y el helado en la frente.
Ahora bien, todos se preguntaran, como era la fisonomia nardiana realmente?
Aqui, un boceto aproximado:
Da cosita, no?Un detalle que me cuasi horrorizo al dibujarla (ademas de recordar su rostro) fue el notar la sorprendente similitud de la forma de su cabeza con lo que realmente tiene en la cabeza:
Atención lectores!!!!
Ya está listo (recién salido del horno) el primer Newsletter de la Comunidad Nardiana!
Si desea recibirlo, solicítelo dejando un comentario bajo este post! (o contacte directamente a los Webmasters of the Universe, o sea, nosotros)
Ay, es re lindo porque les están dando una oportunidad a estos chicos que tienen tanto talento!!
lunes, 22 de octubre de 2007
La curiosidad mató a Narda
Sucedió que a Narda le empezó a llamar la atención nuestro ir y venir, nuestras caricaturas y chistes gráficos, que intercambiábamos y realizábamos durante todo el día. Más que nada, yo creo que quería sentirse parte de un algo que no entendía muy bien. Sin saber que era ella ese algo.
Un día se acerca (veníamos notando que estaba más curiosa que de costumbre por saber sobre nuestras actividades creativas) y pregunta:
- Che, ¿quién es el muñequito del dibujo? ¿es un compañero de la división?
La pregunta nos descolocó. Esperábamos un poco más de viveza. Ahí nomás le respondí:
- Es una mezcla de todos los compañeros de la división. Con un poco más de algunos que de otros. (a esa altura me dolía la cara de contener las carcajadas)
Y Narda siguió indagando:
- ¿Y por qué llora? ¿Es maricón? (qué morbosa chusma que era)
Era demasiado perfecto todo. Narda preguntando sobre sí misma, refiriéndose a ella misma como “el muñequito”… Y sin saberlo!!!
Creo que le dije que sí. No podría asegurarlo ahora. Pero sí recuerdo que Nardita se fue de mi banco con una sonrisa maliciosa y cómplice, como si ya supiera de quién se trataba y me guardara el secreto…
Un día me preguntó (como si intentase unir hechos a fin de llegar a una conclusión), mirando un dibujo de “el muñequito” llorando en el pizarrón:
- ¿por qué está llorando? ¿se sacó una mala nota?
- Sí, le dije.
El dibujito era Narda sosteniendo en su manita el dibujo del helado con un 6 y al lado de las lágrimas un globito rezaba “Buá, no estaba para un 6”…
Otro día nos preguntó por qué decía “eh? eh? eh? eh?”
Narda era particularmente molesta e insistente. Si preguntaba o quería algo y se la postergaba o ignoraba (no entendía el concepto de “esperar un momento”) comenzaba a hacerse notar con un insoportable “eh? eh? eh? eh? eh?” que sólo cesaba cuando se le daba bola.
Era, entonces, más que obvio… pero Narda tampoco se dio cuenta. Le dijimos que decía así porque “era boludo”. Y lo peor es que se rió.
Hablar del “muñequito” resultó ser la manera más directa de insultar a Nardita sin que se diera cuenta
Del importante descubrimiento de su curiosidad decidimos sacar jugo.
Nuestros pizarrones eran los clásicos pizarrones pintados a la pared pero, además, tenían dos pizarras corredizas. Comenzamos a dibujar a Narda (el muñequito) en el pizarrón, aprovechando los pizarrones corredizos, dando un lindo efecto a las muñecas quebradas que le dibujábamos a la Nardita gráfica. Era dinámico. Era gracioso. Era Obvio. Pero para Narda no fue lo suficientemente claro. Llegaba cada día, se paraba frente al pizarrón, miraba largamente el gráfico, corría los pizarrones, y procedía a sentarse como si no hubiera pasado nada.
Esta pasividad nos desafió y en los días siguientes fuimos más allá.
Sobre el pizarrón corredizo escribimos “si quiere saber quién es Narda, corra este pizarrón” y el pizarrón que quedaba debajo pusimos su nombre completo. Usted me cree si le digo que Narda repitió toda la escena de mirar y no entender? Encima, otro compañero lo corrió y se rió, lo vio la profesora que vino a dar clase, lo borró para escribir algo… Y Narda nada.
Esto permitió que todo el mundo supiese quién era Narda, sin lugar a dudas. Excepto Narda.
En breve: “Narda se entera de quién es Narda”.
Un día se acerca (veníamos notando que estaba más curiosa que de costumbre por saber sobre nuestras actividades creativas) y pregunta:
- Che, ¿quién es el muñequito del dibujo? ¿es un compañero de la división?
La pregunta nos descolocó. Esperábamos un poco más de viveza. Ahí nomás le respondí:
- Es una mezcla de todos los compañeros de la división. Con un poco más de algunos que de otros. (a esa altura me dolía la cara de contener las carcajadas)
Y Narda siguió indagando:
- ¿Y por qué llora? ¿Es maricón? (qué morbosa chusma que era)
Era demasiado perfecto todo. Narda preguntando sobre sí misma, refiriéndose a ella misma como “el muñequito”… Y sin saberlo!!!
Creo que le dije que sí. No podría asegurarlo ahora. Pero sí recuerdo que Nardita se fue de mi banco con una sonrisa maliciosa y cómplice, como si ya supiera de quién se trataba y me guardara el secreto…
Un día me preguntó (como si intentase unir hechos a fin de llegar a una conclusión), mirando un dibujo de “el muñequito” llorando en el pizarrón:
- ¿por qué está llorando? ¿se sacó una mala nota?
- Sí, le dije.
El dibujito era Narda sosteniendo en su manita el dibujo del helado con un 6 y al lado de las lágrimas un globito rezaba “Buá, no estaba para un 6”…
Otro día nos preguntó por qué decía “eh? eh? eh? eh?”
Narda era particularmente molesta e insistente. Si preguntaba o quería algo y se la postergaba o ignoraba (no entendía el concepto de “esperar un momento”) comenzaba a hacerse notar con un insoportable “eh? eh? eh? eh? eh?” que sólo cesaba cuando se le daba bola.
Era, entonces, más que obvio… pero Narda tampoco se dio cuenta. Le dijimos que decía así porque “era boludo”. Y lo peor es que se rió.
Hablar del “muñequito” resultó ser la manera más directa de insultar a Nardita sin que se diera cuenta
Del importante descubrimiento de su curiosidad decidimos sacar jugo.
Nuestros pizarrones eran los clásicos pizarrones pintados a la pared pero, además, tenían dos pizarras corredizas. Comenzamos a dibujar a Narda (el muñequito) en el pizarrón, aprovechando los pizarrones corredizos, dando un lindo efecto a las muñecas quebradas que le dibujábamos a la Nardita gráfica. Era dinámico. Era gracioso. Era Obvio. Pero para Narda no fue lo suficientemente claro. Llegaba cada día, se paraba frente al pizarrón, miraba largamente el gráfico, corría los pizarrones, y procedía a sentarse como si no hubiera pasado nada.
Esta pasividad nos desafió y en los días siguientes fuimos más allá.
Sobre el pizarrón corredizo escribimos “si quiere saber quién es Narda, corra este pizarrón” y el pizarrón que quedaba debajo pusimos su nombre completo. Usted me cree si le digo que Narda repitió toda la escena de mirar y no entender? Encima, otro compañero lo corrió y se rió, lo vio la profesora que vino a dar clase, lo borró para escribir algo… Y Narda nada.
Esto permitió que todo el mundo supiese quién era Narda, sin lugar a dudas. Excepto Narda.
En breve: “Narda se entera de quién es Narda”.
viernes, 19 de octubre de 2007
Nardita vs. los Enigmáticos Artículos de Libreria.
Ya ha sido descripta la fascinación de Nardita por los artículos de librería, ahora nos explayaremos mas acerca de la hostilidad de los mismos hacia Nardita.... o mejor dicho la incapacidad nardiana de lograr que objetos inanimados sirvan para cierto fin.
Es verdad, a esa edad soliamos llenar nuestras cartucheras de porquerías inútiles. Algunas porque asi lo exigía la curricula, otras por simple curiosidad o banalidad. Pero la fascinación nardiana al ver que alguien poseía un articulo para ella desconocido (y la envidia subsiguiente) no tenían igual.
1) La cinta correctora Pelikan
Era un mamotreto inútil, es cierto. Mazacote de plástico blanco, mas grande que la mano de uno, y tenia adentro rollo de cinta recargable que servía originariamente para borrar cuando se escribía a máquina, haciéndolo rodar sobre el error, pegando asi un trozo de "algo" blanco sobre el. Hacia un ruido infernal (crac crac crac crac!) y era común que la cinta se despegue del papel. Recuerdo que tenia 2 tamaños de cinta, una gruesa y otra mas fina, y que a pesar del 1 a 1 salian un huevo. Al poco tiempo se ponía amarilla. Y era tan grande que no entraba en ninguna cartuchera (salvo en la de Narda, ese era su mas oscuro deseo). Por un tema de practicidad, pronto lo reemplazamos con el liquid-paper.
Pero cuando Narda lo veia... se le iluminaban los ojos (es una forma de decir, jamas supimos como eran los ojos de Narda, llevaba siempre tan apretados los parpados que no podiamos imaginar como hacia para ver). Obviamente no se podia contener y nos lo pedia prestado alternadamente. Pero debido a que se requiere cierta destreza para su uso, las manos de Narda no eran buen puerto para el tosco borrador. Un uso inadecuado del mismo hacia que se atascara la cinta o, peor aun, que se rompiera. Ambas cosas sucedieron en manos de Nardita. Como era de esperarse, pasamos al Liquid-Paper.
2)El Liquid-Paper.
Gran invento que desplazo al Mamotreto de Ruedita, no tardo mucho en captar la atención de Nardita, quien cada 5 segundos nos irritaba con la siguiente frase:
-Me prestas el Liquid-Paper?
Eso fue mi culpa, lo admito.
Por haberle enseñado como usarlo.
Si, no lo entendia.
Oprimir la punta contra el papel en posicion vertical, apretar, pintar sobre el error era demasiado para la pobre coordinación nardiana. Daba ira ver como sus escuálidos dedos estrangulaban a NUESTRO liquid paper sin resultado alguno.
Luego afortunadamente se compro el suyo. Reluciente. Lo saco con orgullo de su cartucherota y lo coloco en perfecta posicion paralela al borde de su carpeta, junto con la birome. A cada rato lo destapaba, borraba una nimiedad, lo volvia a tapar y a ubicar milimetricamente en su lugar del pupitre. Quizas desarrollo adiccion a sus toxicos vahos, porque ha llegado a borrar parrafos enteros, hasta en un borrador (recuerdan el trabajo practico sobre la contaminacion?)
3)El Resaltador.
Como a todos los seres privados de razon, a Nardita le atraian los objetos brillantes. Por eso quedo atonita al ver como un grueso trazo de tinta amarilla fluorescente salia de mi resaltador. Como era de esperarse, me lo pidio prestado para subrayar el titulo de su tarea (subrayaba con colores, y solia pedir mi opinion sobre el resultado estetico de su combinacion). Acto seguido tomolo y examinolo concienzudamente (es una forma de decir) y luego rascose la cabeza al ver la punta oblicua y rectangular. Ahi me sacude con la siguiente traumatica pregunta:
-¿.... y como se usa?
- (luego de recuperarme del shock) NO PODES no saber usar un resaltador!
-Es que quiero subrayar el titulo y la punta es muy gruesa.
-(con fastidio) Se usa del lado grueso para resaltar una palabra. Y si lo das vuelta, del lado fino te sirve para subrayar...
-No entiendo
Luego tuve que hacerle una demostracion practica en una hoja en blanco. En una hoja mia, dado que narda no queria prestar una suya para tal fin. Y no me la devolvio.
Al mirar sobre mi hom
bro como "subrayaba" nardita, vi con pavor como lo estaba haciendo:
3) El Forro de la Carpeta
Como hemos mencionado en otro momento, el Excentrico y Uranista Profesor de Biologia exigia que para su materia llevemos una carpeta tamaño Oficio. Era un mamotreto que molestaba sobremanera, mas si adentro de la mochila habia que llevar la carpeta numero 3 de las otras materias, y los libros de texto. Todos compramos la clasica carpetota de fibra negra, pero Nardita era una alumna prolija y decidio forrarla.
Ese dia se sento muy oronda, asi como hacia ella, contoneando sus nalgas en el asiento para acomodarse, y saca su carpeta de Biologia. Y al ver la expresion en mi rostro supo que algo andaba mal. Y no era para menos, el forro de su carpeta era de color lila, con alegres motivos de pingüinitos enamorados. No pude evitar decirle que era una mariconada y reirme en su cara, mas mi comentario no hizo mella en Nardita, quien siguio acomodando sus utiles en el pupitre. Luego, (tener en cuenta el prolongado periodo estimulo-respuesta de Nardi) me toca el hombro y me pide que me acerque. Casi con pudor me cuchichea al oido:
-Yo: si, es muy de puto.
Cabe aclarar que todo el curso lo vio, y actuo en consecuencia
A la clase siguiente, Nardita tenia su carpeta forrada con el rostro de Fito Paez.
Aunque nunca nos constase que le gustara su musica.
Es verdad, a esa edad soliamos llenar nuestras cartucheras de porquerías inútiles. Algunas porque asi lo exigía la curricula, otras por simple curiosidad o banalidad. Pero la fascinación nardiana al ver que alguien poseía un articulo para ella desconocido (y la envidia subsiguiente) no tenían igual.
1) La cinta correctora Pelikan
Era un mamotreto inútil, es cierto. Mazacote de plástico blanco, mas grande que la mano de uno, y tenia adentro rollo de cinta recargable que servía originariamente para borrar cuando se escribía a máquina, haciéndolo rodar sobre el error, pegando asi un trozo de "algo" blanco sobre el. Hacia un ruido infernal (crac crac crac crac!) y era común que la cinta se despegue del papel. Recuerdo que tenia 2 tamaños de cinta, una gruesa y otra mas fina, y que a pesar del 1 a 1 salian un huevo. Al poco tiempo se ponía amarilla. Y era tan grande que no entraba en ninguna cartuchera (salvo en la de Narda, ese era su mas oscuro deseo). Por un tema de practicidad, pronto lo reemplazamos con el liquid-paper.
Pero cuando Narda lo veia... se le iluminaban los ojos (es una forma de decir, jamas supimos como eran los ojos de Narda, llevaba siempre tan apretados los parpados que no podiamos imaginar como hacia para ver). Obviamente no se podia contener y nos lo pedia prestado alternadamente. Pero debido a que se requiere cierta destreza para su uso, las manos de Narda no eran buen puerto para el tosco borrador. Un uso inadecuado del mismo hacia que se atascara la cinta o, peor aun, que se rompiera. Ambas cosas sucedieron en manos de Nardita. Como era de esperarse, pasamos al Liquid-Paper.
2)El Liquid-Paper.
Gran invento que desplazo al Mamotreto de Ruedita, no tardo mucho en captar la atención de Nardita, quien cada 5 segundos nos irritaba con la siguiente frase:
-Me prestas el Liquid-Paper?
Eso fue mi culpa, lo admito.
Por haberle enseñado como usarlo.
Si, no lo entendia.
Oprimir la punta contra el papel en posicion vertical, apretar, pintar sobre el error era demasiado para la pobre coordinación nardiana. Daba ira ver como sus escuálidos dedos estrangulaban a NUESTRO liquid paper sin resultado alguno.
Luego afortunadamente se compro el suyo. Reluciente. Lo saco con orgullo de su cartucherota y lo coloco en perfecta posicion paralela al borde de su carpeta, junto con la birome. A cada rato lo destapaba, borraba una nimiedad, lo volvia a tapar y a ubicar milimetricamente en su lugar del pupitre. Quizas desarrollo adiccion a sus toxicos vahos, porque ha llegado a borrar parrafos enteros, hasta en un borrador (recuerdan el trabajo practico sobre la contaminacion?)
3)El Resaltador.
Como a todos los seres privados de razon, a Nardita le atraian los objetos brillantes. Por eso quedo atonita al ver como un grueso trazo de tinta amarilla fluorescente salia de mi resaltador. Como era de esperarse, me lo pidio prestado para subrayar el titulo de su tarea (subrayaba con colores, y solia pedir mi opinion sobre el resultado estetico de su combinacion). Acto seguido tomolo y examinolo concienzudamente (es una forma de decir) y luego rascose la cabeza al ver la punta oblicua y rectangular. Ahi me sacude con la siguiente traumatica pregunta:
-¿.... y como se usa?
- (luego de recuperarme del shock) NO PODES no saber usar un resaltador!
-Es que quiero subrayar el titulo y la punta es muy gruesa.
-(con fastidio) Se usa del lado grueso para resaltar una palabra. Y si lo das vuelta, del lado fino te sirve para subrayar...
-No entiendo
Luego tuve que hacerle una demostracion practica en una hoja en blanco. En una hoja mia, dado que narda no queria prestar una suya para tal fin. Y no me la devolvio.
Al mirar sobre mi hom
bro como "subrayaba" nardita, vi con pavor como lo estaba haciendo:- Posiciono su regla bajo el titulo
- Tomo el resaltador
- Y realizo un trazo sobre la regla... con la parte GRUESA.
- Quedandole la mitad inferior del titulo cubierta de amarillo, y la otra no.
- Luego no entendia como habia ocurrido eso.
- Y me pidio el Liquid Paper.
- No se lo preste.
3) El Forro de la Carpeta
Como hemos mencionado en otro momento, el Excentrico y Uranista Profesor de Biologia exigia que para su materia llevemos una carpeta tamaño Oficio. Era un mamotreto que molestaba sobremanera, mas si adentro de la mochila habia que llevar la carpeta numero 3 de las otras materias, y los libros de texto. Todos compramos la clasica carpetota de fibra negra, pero Nardita era una alumna prolija y decidio forrarla.
Ese dia se sento muy oronda, asi como hacia ella, contoneando sus nalgas en el asiento para acomodarse, y saca su carpeta de Biologia. Y al ver la expresion en mi rostro supo que algo andaba mal. Y no era para menos, el forro de su carpeta era de color lila, con alegres motivos de pingüinitos enamorados. No pude evitar decirle que era una mariconada y reirme en su cara, mas mi comentario no hizo mella en Nardita, quien siguio acomodando sus utiles en el pupitre. Luego, (tener en cuenta el prolongado periodo estimulo-respuesta de Nardi) me toca el hombro y me pide que me acerque. Casi con pudor me cuchichea al oido:
- -Aia, te parece que este forro es muy de puto?
-Yo: si, es muy de puto.
Cabe aclarar que todo el curso lo vio, y actuo en consecuencia
- -A ver la carpeta! A ver la carpeta!
A la clase siguiente, Nardita tenia su carpeta forrada con el rostro de Fito Paez.
Aunque nunca nos constase que le gustara su musica.
martes, 16 de octubre de 2007
Nardita's Secrets
A medida que transcurría el año, Narda iba evaluado a los profesores. Uno creería que estaba midiendo sus aptitudes pedagógicas, sus conocimientos… no. Narda los evaluaba para ver de cuál se podía hacer amiga.
Si bien desde el comienzo se esmeraba en poner apodos o destacar características como la homosexualidad de uno de los docentes, nunca llegó a buen puerto con su avidez para encontrar motes o individualidades. Así que se concentró en la profesora de Inglés, que era una mujer muy simpática, conversadora, contaba anécdotas de sus viajes a EEUU y hasta se permitía poner sobrenombres a los alumnos con los que tenía confianza.
Aprovechando la lástima que le generaba a la docente su deterioro mental, Narda empezó a acercarse a ella, tratando de ir mechando anécdotas personales.
Un día se nos acerca en un recreo y nos dice (siempre Narda aparecía de la nada y lanzaba sus preguntas descolgadas):
- Ustedes a qué profesor le confiarían un secreto?
Nos quedamos bastante impresionados por este comentario, ya que nunca se nos hubiese ocurrido confiarle un secreto a un docente…
- a ninguno, le contestamos.
No conforme con nuestra negativa, Narda insistió:
- Ustedes le confiarían un secreto a “la profesora de Inglés”? (Narda se refirió a ella con su nombre completo) (vaya amiga que resultaba)
- No, por qué? Vos sí?
- Sí, me parece confiable. (como si la pobre mujer fuera una radio o una heladera…)
Ahí quedó, no le volvimos a preguntar, pero seguía acercándose a la profesora y haciéndose la graciosa… Años más tarde (alrededor de 12 años después) me crucé a Narda caminando con la profesora de Inglés de primer año. La situación seguía viéndose igual: Narda desviviéndose por llamar la atención de la profesora y la mujer que estaba más interesada en ver el terreno por el que caminaba que por escuchar a Nardita.
Seguimos imaginando cuál habrá sido ese secreto que le quería confiar…
Si bien desde el comienzo se esmeraba en poner apodos o destacar características como la homosexualidad de uno de los docentes, nunca llegó a buen puerto con su avidez para encontrar motes o individualidades. Así que se concentró en la profesora de Inglés, que era una mujer muy simpática, conversadora, contaba anécdotas de sus viajes a EEUU y hasta se permitía poner sobrenombres a los alumnos con los que tenía confianza.
Aprovechando la lástima que le generaba a la docente su deterioro mental, Narda empezó a acercarse a ella, tratando de ir mechando anécdotas personales.
Un día se nos acerca en un recreo y nos dice (siempre Narda aparecía de la nada y lanzaba sus preguntas descolgadas):
- Ustedes a qué profesor le confiarían un secreto?
Nos quedamos bastante impresionados por este comentario, ya que nunca se nos hubiese ocurrido confiarle un secreto a un docente…
- a ninguno, le contestamos.
No conforme con nuestra negativa, Narda insistió:
- Ustedes le confiarían un secreto a “la profesora de Inglés”? (Narda se refirió a ella con su nombre completo) (vaya amiga que resultaba)
- No, por qué? Vos sí?
- Sí, me parece confiable. (como si la pobre mujer fuera una radio o una heladera…)
Ahí quedó, no le volvimos a preguntar, pero seguía acercándose a la profesora y haciéndose la graciosa… Años más tarde (alrededor de 12 años después) me crucé a Narda caminando con la profesora de Inglés de primer año. La situación seguía viéndose igual: Narda desviviéndose por llamar la atención de la profesora y la mujer que estaba más interesada en ver el terreno por el que caminaba que por escuchar a Nardita.
Seguimos imaginando cuál habrá sido ese secreto que le quería confiar…
Narda y la clase de Inglés
Una materia que le causó más de un cuasi desmayo a Nardita fue Inglés. No era algo que presentara demasiado problema, era más el preconcepto que los estudiantes traían del idioma que lo que realmente era el programa. El pequeño programa de primer año consistía en los pronombres personales, algo de vocabulario y el verbo to be. Obviamente se veían difíciles cuestiones como el What is your name? (cuál es tu nombre?) o el what is this? (qué es esto?).Narda se perdía invariablemente entre los are’s, los is y los what’s… Lo cual nos vino muy bien para divertirnos.
Situación 1: Narda estaba paranoica porque no podía recordar si el are era para el I… Hacía varios días que venía rehaciendo los ejercicios del libro y no podía aprenderlo. Entonces, el día en que había clase de Inglés, le hicimos la tan cruel pregunta:
- Che, ¿estudiaste para la prueba de inglés?
Nardita desesperó:
- ¿cómo que había prueba hoy? Yo no estudié!! Y ahora qué voy a hacer?! (su cara enrojecía. Podría afirmar que tuvo un pico de presión) (gimoteando) Y ahora qué voy a hacer? Vos estudiaste? Me puedo sentar con vos? Cuándo lo dijo la profesora? Yo no estudié nada!!!!!
Cuando la profesora entró al curso Narda se le tiró derechito a la yugular.
- Profe, hoy hay prueba? Porque yo no sabía y me dijeron que hoy había prueba y yo no estudié nada y quería saber si la puedo hacer otro día….
En los siguientes segundos veríamos cómo la docente mandaba a Narda a sentarse luego de hacerle notar su imbecilidad frente al curso. Pero no escarmentaría.
Situación 2: Luego de esta humillación, Nardita decidió ser precavida. Aparentemente le daba cierta seguridad mostrarse estudiando, porque adoptó la actitud de “Mi planta de Naranja Lima” y empezó a pasearse con las hojitas de Inglés y repitiendo en voz alta frente a cualquiera que pasara:
- What is your name?...
No, antes de seguir quiero aclararle eso. Narda lo leía en castellano, entiéndase, como se escribe.
Entonces, lo anterior debe leerse así:
- Guát is shoúr náme? (los tildes son sólo para reforzar la acentuación Nardiana)
Pero como necesitaba reafirmar las palabras que más le costaban, la frase anterior cobraba la siguiente dimensión:
- Guát is shoúr náme… náme… náme?
Este ejemplo es extensivo a:
- I am… shou are…
- Óu (con hache) óuld are shou? (decía en voz alta y en medio de la frase "con hache")
Esto no evitó que escribiera mal las palabras en el examen escrito.
Situación 3: Narda estaba repitiendo hasta el hartazgo su frasecita “Guát is shoúr náme, náme, náme…?” cuando un compañero, que ya estaba al tanto de la condición de Narda, le dice:
- … y la “ll” (en esa época todavía existía la ll –elle- en el alfabeto)
Entonces Narda enloqueció y comenzó a preguntar a todos que qué era eso, qué era lo de la “ll”, si eso entraba en el examen, cuándo lo habían dado… Como nos había cansado ya con tanto “Guát is shoúr náme, náme, náme…?” decidimos decirle que no entraba en el examen. Sólo la tranquilizamos por unos días.
Varios años después, pude ver a Narda caminando por la calle hablando muy amistosamente con la entonces teacher… Pero este hecho se entenderá mejor luego de leer otro post…
domingo, 14 de octubre de 2007
Por qué se hacen amigos los amigos… No era nuestro caso
Más o menos hasta la mitad del año (y por cuestiones que no vienen al caso) yo llegaba tipo 12.50 a la puerta principal del colegio y debía esperar al menos 10 minutos hasta que abrieran el portón. En ese lapso aparecía Narda también y se acercaba siempre con la misma pregunta:
- ¿Tenés hora?
- 12.55
- Che, ¿cómo vas con el libro?.... ¿hiciste la tarea?... ¿compraste las témperas Alba?... ¿estudiaste para la prueba?... (etcéteras de los más variados)
Esto demuestra que era una mera excusa para entablar algún tipo de conversación banal y tratar de llamar la atención.
Entonces empecé a llegar más tarde o, en su defecto, no quedarme en la puerta porque ya era demasiado aburrido tener que responder todos los días sobre lo mismo. Fue fructuoso de cualquier manera, ya que este tipo de encuentros del tercer tipo fueron los que dieron surgimiento a la anécdota de Mi planta de Naranja Lima, porque al segundo día de clases fue que Narda se me acercó en este escenario a preguntarme por los libros de Lengua…
El caso es que en Septiembre aproximadamente empezó la inevitable estudiantina boba que especula con el día de la primavera y Narda (que se sentí una teen con todas las letras) también empezó a sociabilizar intentando parecer canchera. Y comenzó a filosofar sobre el nacimiento de nuestra amistad. Al día de hoy no entiendo qué le hizo pensar en ese momento que éramos sus amigos.
Situación: estábamos en nuestros bancos durante una hora libre hablando de cualquier cosa, tal vez estuviésemos dibujando a Narda, cuando se acerca la mencionada:
Narda:- Bla bla bla
Nos:- ….
Narda:- Bla bla bla (más fuerte) Che… viste que los amigos se hacen amigos por taradeces?
Nos:- (levantando la mirada sin comprender) qué?
Narda: Sí, claro, por ejemplo, nosotros nos hicimos amigos porque yo te preguntaba todos los días la hora en la entrada… te acordás?
Yo:- (hablándole al reloj pulsera) entonces es culpa tuya, hijo de puta?! (amagando a tirar el reloj contra la pared)
El resto de nos:- (risas)
Narda:- (riéndose también)
Cuando se dio cuenta (porque volvimos inmediatamente a nuestros asuntos, ignorándola) de que no queríamos tener su molesta presencia respirando nuestro mismo aire, se levantó y se fue a molestar en otro grupo. No volvió a mencionar el tema.
- ¿Tenés hora?
- 12.55
- Che, ¿cómo vas con el libro?.... ¿hiciste la tarea?... ¿compraste las témperas Alba?... ¿estudiaste para la prueba?... (etcéteras de los más variados)
Esto demuestra que era una mera excusa para entablar algún tipo de conversación banal y tratar de llamar la atención.
Entonces empecé a llegar más tarde o, en su defecto, no quedarme en la puerta porque ya era demasiado aburrido tener que responder todos los días sobre lo mismo. Fue fructuoso de cualquier manera, ya que este tipo de encuentros del tercer tipo fueron los que dieron surgimiento a la anécdota de Mi planta de Naranja Lima, porque al segundo día de clases fue que Narda se me acercó en este escenario a preguntarme por los libros de Lengua…
El caso es que en Septiembre aproximadamente empezó la inevitable estudiantina boba que especula con el día de la primavera y Narda (que se sentí una teen con todas las letras) también empezó a sociabilizar intentando parecer canchera. Y comenzó a filosofar sobre el nacimiento de nuestra amistad. Al día de hoy no entiendo qué le hizo pensar en ese momento que éramos sus amigos.
Situación: estábamos en nuestros bancos durante una hora libre hablando de cualquier cosa, tal vez estuviésemos dibujando a Narda, cuando se acerca la mencionada:
Narda:- Bla bla bla
Nos:- ….
Narda:- Bla bla bla (más fuerte) Che… viste que los amigos se hacen amigos por taradeces?
Nos:- (levantando la mirada sin comprender) qué?
Narda: Sí, claro, por ejemplo, nosotros nos hicimos amigos porque yo te preguntaba todos los días la hora en la entrada… te acordás?
Yo:- (hablándole al reloj pulsera) entonces es culpa tuya, hijo de puta?! (amagando a tirar el reloj contra la pared)
El resto de nos:- (risas)
Narda:- (riéndose también)
Cuando se dio cuenta (porque volvimos inmediatamente a nuestros asuntos, ignorándola) de que no queríamos tener su molesta presencia respirando nuestro mismo aire, se levantó y se fue a molestar en otro grupo. No volvió a mencionar el tema.
lunes, 1 de octubre de 2007
Hemos vuelto! esta vez disertaremos sobre la Logica Nardiana
.....
La que? (una desagradable profesora de Lengua y Literatura con cara de culo, mórbidas facciones lugubre vestimenta y un dedo mocho diria horrorizada que no se dice lo que ni el que sino "que")
....Logica nardiana?
Si, aunque no lo crean Nardita tenia un mínimo resabio de, no digo pensamiento abstracto, mucho menos pensamiento lateral, sino mas bien um, em, podia seguir patrones simples. No digo tampoco que no le costaba trabajo.... de hecho le resultaba muy laborioso, pero finalmente le dio frutos:
MIREN!
Una lampara.... otra lampara.
Una lampara, otra lampara
Unalamparaotralamparaunalamparaotralam...
paraunalam....
paraotralamp......
.......
oia!
AHI HAY DOS LAMPARAS IGUALES!
Dicen los eruditos que la capacidad de abstraccion se adquiere a los 14 años..... y nardita tenia 13. Pero seria capaz de resolver la siguiente serie logica?
La que? (una desagradable profesora de Lengua y Literatura con cara de culo, mórbidas facciones lugubre vestimenta y un dedo mocho diria horrorizada que no se dice lo que ni el que sino "que")
....Logica nardiana?
Si, aunque no lo crean Nardita tenia un mínimo resabio de, no digo pensamiento abstracto, mucho menos pensamiento lateral, sino mas bien um, em, podia seguir patrones simples. No digo tampoco que no le costaba trabajo.... de hecho le resultaba muy laborioso, pero finalmente le dio frutos:
Situacion!
- Narda mirando al techo
- Y sigue mirando
- Sigue...
- Moviendo la mirada de izquierda a derecha...
- De derecha a izquierda.....
- Luego la cabeza en ambas direcciones
- Extasiada
- Estara buscando a dios? nos preguntabamos
- Hasta que finalmente develo el misterio
- Con una expresion de gloria y jubilo, como si hubiera descubierto la fusion en frio, narda nos paraliza con la siguiente frase:
MIREN!
Una lampara.... otra lampara.
Una lampara, otra lampara
Unalamparaotralamparaunalamparaotralam...
paraunalam....
paraotralamp......
.......
oia!
AHI HAY DOS LAMPARAS IGUALES!
Dicen los eruditos que la capacidad de abstraccion se adquiere a los 14 años..... y nardita tenia 13. Pero seria capaz de resolver la siguiente serie logica?
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